| RAZIONALE |
Recenti articoli pubblicati su riviste internazionali (es: Cardiovascular Research 2002; 53: 279-285) sugli errori commessi dai ricercatori italiani che pubblicano i risultati della propria attività scientifica su riviste internazionali, hanno evidenziato i limiti importanti dei nostri ricercatori nella fase di stesura di lavori scientifici in lingua inglese. In buona parte dei casi, ciò non è dovuto alla qualità della ricerca, bensì a carenze linguistiche e di impostazione strutturale dell’articolo.
Lo scopo di questo Corso di “Scientific Writing in Neurology” è di fornire una formazione, di livello internazionale, relativamente allo scrivere articoli (inerenti la ricerca clinica e la terapia in ambito Neurologico) in inglese scientifico, strumento di fondamentale importanza per dare voce metodologicamente appropriata ai giovani ricercatori italiani, aumentando la loro possibilità di pubblicare su riviste internazionali di elevato impact factor.
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STRUTTURA DEL CORSO
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Il Corso, strutturato per 20-24 giovani ricercatori si articola in tre fasi distinte, altamente interattive:
1ª fase: on line (6 settimane)
Questa fase è propedeutica al corso residenziale. E’ organizzata e gestita, via Internet, da esperti di comunicazione scientifica e di editing scientifico. L’accesso ad un apposito sito dedicato e interattivo, avviene tramite username e una password personale.
Dopo un test (PET – Preliminary English Test) on-line, finalizzato a per valutare il livello di conoscenza dell’inglese dei partecipanti, vengono fornite, in sei moduli, le informazioni di base relative a due aspetti:
1) la struttura dei diversi tipi di pubblicazione scientifica (poster, abstracts, letters to the Editors, case reports, research paper, ecc.), esplicitandone le diverse strutture costitutive e le differenti funzioni;
2) le strutture testuali dell’inglese scientifico.
I partecipanti studiano i materiali forniti con cadenza settimanale e svolgono una serie di esercizi autocorretti dal sistema, con numerosi esempi estrapolati da articoli pubblicati, funzionali a creare una omogeneità delle competenze, essenziale per la buona riuscita del corso residenziale.
Al termine di ogni unità di lavoro (6 moduli), un test d'uscita misura il grado di acquisizione dei contenuti e delle abilità.
2ª fase: Corso residenziale (4 giorni)
Questa fase viene gestita da esperti in comunicazione ed editing scientifiche dell’Institute of Applied Languages Studies (IALS - Università di Edimburgo). Durante il corso vengono analizzati e discussi lavori originali pubblicati in ambito neurologico, evidenziando errori e discutendo con i partecipanti i possibili miglioramenti, sia strutturali sia di lingua.
I partecipanti, lavorando in piccoli gruppi sotto la guida dei docenti, realizzano un proprio ABSTRACT, un POSTER, e alcuni esempi di parti di una RESEARCH PAPER, in accordo con le regole della struttura IMRaD (Introduction, Materials and Methods, Results and Discussion) e dell'inglese scientifico.
Parte integrante di questo modulo residenziale è una tavola rotonda sui problemi del medical publishing. Questa fase, della durata di un giorno, prevede l’incontro con gli Editors di Neurological Sciences. Anche in questa sede viene letto, analizzato e discusso un articolo originale, pubblicato su una prestigiosa rivista internazionale, inerente la terapia farmacologica in ambito neurologico.
In questa giornata vengono presentati ed analizzati lavori in lingua inglese inviati per la pubblicazione, mettendo in luce i vari aspetti che rendono il lavoro adatto ad essere pubblicato.
Una occasione veramente unica per i partecipanti, è quella di poter discutere direttamente con gli Editors gli esempi di articoli che vengono invitati a redigere nelle parti precedenti del corso.
Vengono, inoltre, discussi con gli Editors alcuni aspetti legati alla preparazione dei manoscritti ed al loro iter di pubblicazione, quali i processi e le politiche editoriali, i problemi ad essi connessi per gli autori di non-madre lingua, i problemi di co-autorship, di etica editoriale etc.
3ª fase: on line con tutoring (5 settimane)
Questa fase è la continuazione e la verifica delle fasi precedenti.
In questa fase, viene richiesto ai partecipanti di svolgere esercizi sugli insegnamenti precedentemente impartiti e, sotto la supervisione di un Tutor dello IALS di Edimburgo, di redigere le varie parti di cui si compone un Research paper sulla patologia e terapia in ambito neurologico.
I Docenti correggeranno, via e-mail, le varie parti dell’ articolo scritte dai partecipanti, passo passo, fino alla stesura dell’articolo completo.
Al termine, il research paper sarà pronto per essere inviato a Neurological Sciences o ad un’altra rivista internazionale del settore.
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